Урок физической культуры с использованием игровых технологий



Урок – игра «Прогулка по зоопарку»



Тема урока: ритмическая гимнастика

Цели урока: оценить двигательные качества учащихся

Задачи:



дидактические:

• проверка теоретических знаний учащихся;

• закрепить у учащихся комплекс выполнения ритмической гимнастики

• проверка умения выполнять разные по характеру упражнения и игровые задания.

развивающие:

• развивать логическое мышление учащихся.

• развивать ритмическое исполнение под музыку

• развивать творческий подход к выполнению упражнений.

воспитательные:

• воспитывать чувство выручки и коллективизма.

• воспитывать исполнительность и организованность

оздоровительные:

• учить правильно дышать во время выполнения упражнений.

игровые:

• изображая повадки животных, должны правильно исполнять упражнения

Тип урока: урок проверки и оценки знаний и умения учащихся.

Вид урока: урок-игра.

Возраст учащихся: 2 классы.

К концу урока учащиеся будут знать:

• названия разных животных и их характерные движения.

• комплекс упражнений ритмической гимнастики

Будут уметь:

• выполнять новые, по характеру сложности, упражнения.

Объект имитации в игре. Учащиеся совершают экскурсию по зоопарку, знакомятся с различными животными. Им предстоит показать свои знания, и умения в разных видах двигательной активности.



Предварительная подготовка.

Перед уроком необходимо подготовить:

Инвентарь: музыкальный центр, интерактивная доска, коврики для занятий ритмической гимнастики по числу учеников, жетоны.

Подготовить музыкальное сопровождение, изображение животных и птиц, природы, загадки о животных.

Организация урока.

Класс выступает в роли экскурсионной группы.

Учитель в роли гида.

Система оценивания.

В процессе урока ученики зарабатывают жетоны. Жетон выдается за правильный ответ на вопрос, правильное выполнение техники элементов двигательных действий.



Ход урока.

Построение.

Учитель:



Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в экскурсию по зоопарку! Но зоопарк не простой. Там нет клеток, звери и птицы находятся в естественных условиях. Для того, чтобы не напугать их, мы с вами должны научиться подражать их движениям и повадкам. Вы готовы к путешествию? Дети отвечают – «Да»! Тогда вперед!

Учитель дает команду: «шагом марш!» Ходьба: на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы. «Бегом марш!»: бег в медленном темпе.

Перестроение в колонну по 3

На экране идет демонстрация видов природы, звучит музыка

Учитель:

Итак, посмотрите ребята, куда мы с вами попали? Это природный заповедник. И сейчас мы увидим первого животного. А чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку:



Он ходит, голову задрав.

Не потому, что гордый нрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что он ... (жираф)



Правильно, жираф!

Подготовительная часть комплекса упражнений «В мире животных»

-«Жираф». Упражнение на осанку.

И.п. – основная стойка. На счет 1-4 поднять руки вверх, кисти отогнуть ладонями вниз. На 5-8 подняться на полупальцы и потянуться вверх всем телом. На 1-4 медленно опуститься на всю стопу, на 5-8 опустить руки вниз.



Учитель: Молодцы! Отгадайте следующие загадки:

1.Сидит на окошке кошка,

И хвост, как у кошки,

И нос, как у кошки,

И уши, как у кошки,

А не кошка (кот)



2. Рыжая плутовка,

хитрая да ловкая,

в сарай попала,

кур пересчитала.

(Лиса)



Учитель: Правильно!

-«Лиса и кот». Танцевальные шаги.

И.п. – о.с. На 1-8 ходьба на месте, с носка на всю стопу. На 1-8 ходьба в повороте направо. На 1-8 ходьба в повороте налево. На 1-4 ходьба вперед, на 5-8 ходьба назад



Учитель:

Молодцы, вы справились с этим заданием. Лиса и кот вас не боятся. А мы отправляемся дальше.

-Крылатый, горластый –

Красные ласты.

В воде купался –

Сух остался.

Щиплет за пятки –

Беги без оглядки! (Гусь)



Дети исполняют основную часть комплекса упражнений.

-«Гусь». Упражнение для мышц шеи.

И.п.- о.с., руки заведены назад, кисти рук соединены.

На 1-2 вытянуть подбородок вперед, на 3-4 вернуться в исходное положение

На 1-2 повернуть голову вправо, на 3-4 вернуться в исходное положение. На 5-6 повернуть голову налево, на 7-8 вернуться в исходное положение



Учитель: Посмотрите, кто сидит на дереве, послушайте загадку:



Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать её… (синичка)



- «Синичка». Упражнение для рук.

И.п. – о.с. На 1-2 поднять руки в стороны, ладони вниз, пальцы свободны. На 3-6 трясти кистями рук. На 7-8 вернуться в и.п.



Учитель: Посмотрите себе под ноги. Учитесь видеть не только больших животных, но и маленьких. Загляните под траву и узнайте, кто же там:



У меня девиз простой:

Всё своё, ношу с собой!

Две антенны над калиткой,

Домик свой несёт... (улитка)



- «Улитка». Упражнение для плечевого пояса

И.п. – о.с. На 1-2 поднять плечи вверх, на 3-4 опустить вниз. На 1-2 поднять правое плечо вверх, на 3-4 опустить плечо вниз. На 5-6 поднять левое плечо вверх, на 7-8 опустить плечо вниз



Учитель: Молодцы! Ещё загадка:

Летом, в болоте, вы ее найдете.

Зеленая квакушка. Кто это?

(Лягушка)



- «Лягушка». Упражнение для рук и плечевого пояса.

И.п. – стойка ноги на ширине плеч, руки открыты в стороны, ладони повернуть вперед, пальцы развести.

На 1-2 присесть (колени в стороны) сгибая локти, постараться завести их за спину. На 3-4 вернуться в и.п.



Учитель: Молодцы! Интересное путешествие у нас получается? Послушайте, кто это трубит? Кто навстречу к нам идет?



Очень много силы в нем,

Ростом он почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос (слон)



- «Слон». Упражнение для туловища. И.п. – ноги на ширине плеч. Правая рука вытянута вперед, левая рука обхватывает снизу правое плечо.

На 1-2 наклон туловища вправо, на 3-4 наклон туловища влево, на 5-6 наклон вправо, на 7-8 наклон влево.

На 1-2 поднять правую руку вверх, на 3-4 наклониться влево, на 5-6 повернуть туловище влево и вытянуть правую руку, на 7-8 вернуться в и.п. и поменять руки. Исполнить все упражнение с левой руки.



Учитель: Ребята, смотрите какое красивое озеро, а сколько на нем птиц! Угадайте одну из них:

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в озере лягушат! (цапля)



-«Цапля». Упражнение для туловища.

И.п.- ноги на ширине плеч, руки в стороны.

На 1-2 наклон вправо, сгибая левую ногу в колене, левая рука вверх и вправо до касания ладони правой руки. На 3-4 и.п. На 5-6 наклон вперед, касаясь ладонями пола. На 7-8 вернуться в и.п. То же в другую сторону



Учитель: Посмотрит, ребята, какой красивый и гибкий зверь! Кто это?

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много черных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку.

(Леопард)



-«Леопард». Упражнение для туловища. И.п. – ноги на ширине плеч, руки на бедрах впереди.

На 1 наклон вперед, руки скользят по бедрам и останавливаются ниже колен, на 2 согнуть ноги до положения полуприседа, спину округлить, на 3 выпрямить колени, прогнуться, на 4 и.п. На 5 полуприсед с наклоном вправо, copyright - http://sc-pr.ru одна ладонь скользит по туловищу сбоку вниз, другая – вверх, на 6 и.п., на 7 полуприсед с наклоном влево, ладони скользят по туловищу, на 8 и.п.

Кто сможет дать правильный ответ получит от меня жетон



Учитель: Кто это кидается бананами? Не вы ребята? Кто же это тогда?

Очень любит есть бананы.

Это точно …. (Обезьяна)

Нужно с ними станцевать…

-«Мартышка». Упражнение для ног.

И.п. ноги на ширине плеч. На 1-4 наклониться вниз, поставить руки на пол, «ходьба на руках» вперед (колени прямые), на 5-7 назад, на 8 и.п.



Учитель:

Ну что ж и с этим заданием вы тоже справились на ура. Мартышки до сих пор танцуют наш веселый танец. А мы пойдем дальше. Смотрите, кто это такой маленький сидит на листочке?

Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может. (Гусеница)



-«Гусеница». Упражнение для ног.

И.п. – ноги на ширине плеч. На 1-2 глубокий выпад вправо, опираясь руками о пол перед собой, на 3-4 перейти, не вставая, в глубокий выпад влево, упираясь руками в пол



Учитель:

Давайте подойдем дальше. Что это за лошади такие маленькие и полосатые?

По лужайке целый час

бегает игриво

полосатенький матрас

с хвостиком и гривой (зебра)



-«Зебра». Беговое упражнение. И.п. – о.с. Бег с высоким подниманием бедра

(дети пробегают круг по спортивному залу)



Учитель: У кого-нибудь получилось догнать зебру? Ну, не огорчайтесь! Посмотрите, кто это к нам прыгает?



Вот ещё одна загадка

девочкам и мальчикам:

кто рождается в кармане

с маленьким карманчиком?

(кенгуру)



-«Кенгуру». Прыжковое упражнение. И.п. – о.с. Прыжки на двух ногах на месте, вперед-назад, вправо-влево, в поворотах



Учитель: Молодцы, вы действительно умеете прыгать как кенгуру. А это кто мягко и неслышно ступает?



Мохнатенька,

Усатенька,

Лапки мягоньки,

А коготки востры (кошка)



-«Кошечка». Упражнение в положении сидя.

И.п. – упор на коленях. На 1-2 выгнуть спину вверх, голову опустить, на 3-4 прогнуть спину вниз, голову поднять. На 5-6 сесть на пятки, руки оставить на месте, голову опустить, потянуться, на 7-8 вернуться в и.п.



Учитель: Что это за зверек шуршит в траве?



Лежала под елками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала,

Да побежала (еж)



-«Ежик». Упражнение лежа на полу. И.п. – сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руками обхватить ноги, лоб прижать к коленям. На 1-2 медленно перекатиться на спину, сохраняя позу, на 3-4 вернуться в и.п.



Учитель: Ребята. Посмотрите, какой красивый луг, сколько цветов! А некоторые цветы летают…

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел (бабочка)



-«Бабочка». Упражнение на гибкость.

И.п. – сидя на полу, ноги согнуты, колени раскрыты в стороны, стопы сомкнуты, руки на коленях. На 1-8 пружинные движения колен вверх и вниз с помощью рук. На 1-4 наклон корпуса вправо, левая рука вверх - вправо, правая рука вниз – влево. На 5-8 наклон корпуса влево, правая рука вверх – влево, левая рука вниз – вправо.



Учитель: Мы попали в какой-то сказочный лес. Все блестит и переливается! Это же птицы сверкают!



Проживает в странах жарких,

А в нежарких – в зоопарках.

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив.

Он любуется им сам

И показывает нам (павлин)



-«Павлин». Упражнение на расслабление. И.п. – сед на пятках, туловище и голова наклонены вниз, руки и спина расслаблены. На 1-2 поднимаясь в стойку на коленях, руки поднять вперед и вверх, на 3-4 вернуться в и.п., на 5-6 медленно поднять руки назад вверх,



Учитель: Наше путешествие подходит к концу, но я вижу, что вы все устали и я предлагаю вам отдохнуть вместе с царем зверей. Но не бойтесь его: он ещё маленький.

Царь зверей раскатисто рычит,

Всех зверей собрать спешит.

На камень грациозно сев,

Скажите, кто же это… (лев)



-«Львенок». Упражнение на расслабление. И.п. – лежа на спине, руки заложить под голову, ноги согнуть в коленях. На 1-8 положить правую ногу на колено левой ноги. На 1-8 положить левую ногу на колено правой ноги



Учитель: Наше путешествие подошло к завершению. Вам понравилось путешествовать вместе с животными? Вы достойно справились со всеми испытаниями, которые встретились на вашем пути. С помощью животных вы научились правильно владеть своим телом и получили от этого удовольствие. Давайте подведем итог.



Учащиеся подсчитывают жетоны и получают оценки.